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换位学习法对手术室护理带教效果的影响观察

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摘要【摘要】目的：观察在手术室护理带教应用换位学习法的效果。方法：本研究对象为实习护生，共计48人，均来自医院手术室，临床护理带教时间约为8个月，由2022.7至2022.3，48名学生平均分成2组，一组24人，护理带教方法不同，对照组常规教学，另一组予“换位学习”教学法，评价2组带教效果。结果：换位组教学效果更佳，P＜0.05。结论：换位学习法与传统护理教学方式存在根本差异，更加尊重学生主体地位，为其创设真实场景，通过角色互换使学生感受手术护理要点，优化教学效果。

DOI pd5o8qmr47/7433371

作者杜银娉

机构地区成都市双流区第一人民医院四川大学华西空港医院四川成都610200

出处《健康世界》 2023年9期

关键词换位学习法手术室护理护理带教教学效果实习护生

分类 [医药卫生][公共卫生与预防医学]

出版日期 2023年08月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

健康世界

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