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“换位学习法”在手术室护理带教中的应用效果

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摘要摘要：目的探讨换位学习法在手术室护理带教中的应用效果。方法选取60名护理实习生，随机分为实验组和对照组，各30名。实验组采用换位学习法，对照组采用传统带教法。比较两组实习生的理论知识、操作技能和综合能力评分。结果实验组在理论知识（85.6±3.2vs.78.4±4.1）、操作技能（88.7±2.9vs.81.5±3.6）和综合能力（90.1±3.0vs.82.2±3.8）评分均显著高于对照组（P<0.05）。结论换位学习法显著提高了实习生的综合能力，值得在护理教育中推广应用。

DOI 7dm66lxxrj/8384554

作者方伟

机构地区攀枝花市中心医院 617067

出处《药物与人》 2024年6期

关键词换位学习法手术室护理带教实习生综合能力

分类 [医药卫生][药学]

出版日期 2024年06月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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药物与人

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