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“双减”政策下初中化学课后作业的设计探究

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摘要摘要：双减背景下，科学设计课后作业，提高学生的学习效率，已经成为全体教师面临的一项重要任务。因此，初中化学教师在设计课后作业时要考虑到学生的综合发展和学科素养，加强对学生个体化差异的关注，从作业设计方面贴合“双减”政策的落实。基于此，本文阐述了双减政策下的初中化学课后作业设计策略，以供参考。

DOI 2d35epplj9/7445719

作者田洪军

机构地区咸安区大幕乡常收中学湖北省咸宁市 437000

出处《中国教师》 2023年7期

关键词双减初中化学设计策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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