摘要
摘要：教师在教授少数民族地区幼儿园幼儿在学习国家通用语言时，应该提高孩子们的兴趣，在感兴趣的基础上，根据本班级幼儿的实际情况，将课程变得游戏化、趣味化，再根据孩子年龄的特点，去设计有计划、有目的的游戏环节，通过这些充满童趣的游戏环节，激发少数民族地区幼儿自身的国家通用语言表达的兴趣。不仅如此，在平时的教育教学活动中，教师也应该把一些活动，设计成一个个的有游戏环节的样式，这样便于幼儿在感兴趣的基础上，不仅可以提高学习知识技能、情感态度，还可以发展少数民族幼儿各方面的能力。少数民族地区的幼儿园幼儿，尤其是新疆南疆乡镇幼儿园幼儿，班级里均为少数民族幼儿，在少数民族幼儿学习国家通用语言学习的时候，将课程设置为游戏化教学，会更加融合，在理解力度上更加透彻，当游戏活动的融入到课程中时，可以使课堂气氛轻松化、教学趣味化，这对激发少数民族地区幼儿园幼儿学习国语表达的兴趣有着积极的作用。
出版日期
2023年08月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
