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趣味识字法在小学低年级语文教学中的应用探析

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摘要摘要：在整个小学阶段，语文科目始终是教学的重点，对于小学的成长发挥了积极促进作用。在小学低年级的语文教学中，识字教学是重中之重，学生唯有掌握足够多的生字，才能更好地展开阅读和写作，从而获得足够的知识。由于小学生的年龄特点，致使其对趣味性的事物充满兴趣和好奇，进而主动地展开研究。对此，小学低年级语文教师若想提升生字教学效果，帮助学生有效掌握所学生字，教师要加强趣味识字法的应用，以此来赋予识字课堂趣味性，使学生全身心地投入其中展开学习，有效完成生字的掌握。

DOI rdxnq929jl/7465897

作者纪婷婷

机构地区岫岩满族自治县哨子河乡中心小学

出处《教学与研究》 2023年9期

关键词趣味识字法小学语文教学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）