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趣味识字法在小学低年级语文教学中的应用

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摘要摘要：小学作为重要的教学阶段，因此传统的教学方式已经不能满足时代发展形势，为了提升学生的学习兴趣趣味识字教学方应运而生。从语文教学角度来看，识字是阅读、写作的基础，在小学低年级学生的语文学习中占有重要地位。探究有趣、高效的识字教学法，也是许多语文教师和教育研究者一直以来关注的焦点。趣味识字法在小学低年级语文教学中有着激发学生兴趣、增进学生互动、提升学生识字能力的重要价值，语文教师可以从兴趣导向、自主探究、高效互动、贴近生活等方面来推进识字教学的实施，让学生逐渐爱上识字，进而爱上语文。

DOI 7dm66z2yrj/8416378

作者夏群爱

机构地区湖南省宜章县一六镇中心小学 424218

出处《中国教师》 2024年8期

关键词小学语文趣味识字

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）