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基于探究性主题课程的教师支持策略

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摘要摘要：探究式主题课程是一种鼓励幼儿围绕问题开展一系列探究行为的课程活动，它支持幼儿对周围世界的深入观察、主动探索、自主体验、尝试和实践活动，将健康、语言、社会、科学、艺术等方面的学习内容有机地整合在一起，促进幼儿自身的全面发展, 为学会生活、学会学习打下了良好的基础。本文旨在探讨基于探究性主题课程的特点下，教师如何有效支持幼儿学习的策略，以提供教师在设计和实施探究性主题课程时的参考和借鉴。

DOI wjv987k647/7469050

作者林敏

机构地区广东女子职业技术学院番禺附属幼儿园 511440

出处《教育学》 2023年9期

关键词幼儿园，探究性主题课程，幼儿学习，支持策略

分类 [][]

出版日期 2023年08月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）