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探究性学习环境下开放性材料的教师角色与支持策略研究

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摘要【摘要】随着教育理念的不断发展，探究性学习作为一种重要的教学方法受到了越来越多的关注。在探究性学习环境中，教师不再是传统意义上的知识传授者，而是更多地扮演着引导者和支持者的角色。开放性材料作为一种促进幼儿探究的工具，也越来越受到重视。本文旨在探讨在探究性学习环境中，教师如何有效地利用开放性材料，并提供相应的支持策略，以促进幼儿的学习和发展。

DOI rdx9epvw5d/8122901

作者龚维

机构地区张家港市机关幼儿园江苏省 215600

出处《教育学文摘》 2024年2期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）