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“双减”背景下小学数学活动课探究的有效途径

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摘要摘要：“双减”政策的深入实施必然指向课堂教学，如何在减少作业量的前提下还要保证教学质量对教学提出了更高的要求，如何打造“提质增效减负”课堂呢？现以小学数学课程改革为例，对小学数学活动课的教学方法加以探讨，以提高小学生核心素养为出发点为优化实践小学数学课程的教学积累经验。

DOI lj1w2577dv/7469568

作者江雨歌

机构地区平顶山市卫东区平马路小学

出处《教学与研究》 2023年9期

关键词小学数学活动课有效途径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1姓名：罗贤文. “双减”背景下小学数学德育有效途径的探究.教育学,2023-08.
2翁世梅. “双减”背景下小学德育有效途径探究.教育学,2023-06.
3作者姓名：张素娥. “双减”背景下小学德育有效途径的探究.教育学,2023-08.
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