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《教育学术月刊》
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后现代知识型与教师角色的重塑
后现代知识型与教师角色的重塑
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摘要
从现代到后现代的转型是对文化精神和价值取向的一次重要变革.后现代知识型是在对现代教育进行批判和超越的基础上形成的特殊理论景观.也为我们重新审视教师角色提供了崭新的视角.教师不仅要成为知识传授者的角色,也要成为终身学习者、人际关系的协调者与建构者及教育的研究者。
DOI
zdlo315mdl/747164
作者
孟丽娟
机构地区
不详
出处
《教育学术月刊》
2009年5期
关键词
知识
知识型
后现代知识型
教师角色
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2009年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学术月刊
2009年5期
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