摘要
摘要:随着教育教学的不断改革和发展,探究性学习在高中生物教学中日益受到重视。在展开生物教学活动的过程中,生物教学课堂应当充分凸显素质教育的核心目标,为培育学生创新能力、发展学生创新精神带来实质性的帮助作用,近年来的生物学科教学也一直在探究发展学生综合能力的有效策略,进而提出以探究性学习模式设计生物课堂教学,发挥探究性学习的基本价值、为学生呈现开放、个性化的学习空间供学生完成学习活动。因此,把握课堂教学方向、充分凸显教学的探究性将成为培育学生多方面能力的重要途径之一。
出版日期
2023年08月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)