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以学为中心，帮助幼儿建立核心思维

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摘要摘要：“以学为中心”的课堂教学评价标准是基于学生核心素养的教育目标，及以学生的学习效果为导向的教学评价。而当我们用“支架式”、“抛锚式”、“随即进入式”等方法时，教师根据不同的主题设计不同的协商对话的方式。该教学评价指标关注课堂教学的客观结构与学生发展性学习的内在规律，能客观地反映学生课堂学习的状态和效果，对推进课堂教学改革、落实发展学生核心素养的教育目标具有重要意义。

DOI rdxnylp1jl/7488849

作者赵慧慧

机构地区厦门康乐新村幼儿园 361006

出处《中国教工》 2023年9期

关键词课堂教学教学评价教学质量学生发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）