摘要
摘要：在初中这一学生身心塑造的特殊时期，学生心理和生理在快速成长阶段，存在机枪的逆反心理，而班主任本身的调节性工作性质就起到了至关重要的作用。在新教育理念不断实施的今天，对于班主任管理工作也相对以往有所改变，班主任不仅要管理班级事物和学生生活、学习，还要兼顾学生的心理教育与核心素养的培养。加强对学生的管理，注重与学生之间的沟通，切身实际从学生的视角看到问题，以此开展适合学生身心发展的管理模式，在实施过程中要注意学生的主体位置，尊重学生的个体之间差异，由内而外的唤醒学生的学习积极性，班级团队意识，树立良好的价值观念。本文以初中生管理工作中的教育艺术进行解析，并针对此进行策略研究。
出版日期
2023年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
