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法国解决“幼小断层”问题的措施述评

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摘要一、“幼小断层”问题的表现德国的哈克教授认为，从幼儿园到小学，不仅是学习环境的转换，也包括教师、朋友、行为规范和角色期望等因素的变化。他根据观察和研究指出，处于幼儿同和小学衔接阶段的儿童，通常存在着下列六个方面的断层问题：关系人的断层，学习方式的晰层，行为规范的断层，社会结构的断层，期望水平的断层，

DOI ojz0z82ed5/749946

作者杨敏

机构地区不详

出处《幼儿教育导读（教师教学版）下半月》 2009年5期

关键词断层问题述评法国行为规范学习环境角色期望

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）