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《中国医学人文》
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2023年13期
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结构-功能-机制教学模式与动画相结合用于生理学教学探讨
结构-功能-机制教学模式与动画相结合用于生理学教学探讨
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摘要
[摘要]本文以循环系统为例主要介绍生理学教学采用结构-功能-机制(Structure Function Mechanism,SFM)教学模式促进医学生正确理解和掌握循环系统正常功能及其调控。教学实践表明,采用SFM教学模式的学生在掌握循环系统生理知识方面优于采用传统教学模式的学生。SFM教学模式也证实了动画或视频的使用可以帮助医学生理解循环系统结构、功能及其调控机制的复杂性,并提高教学效果和教学质量。
DOI
n49l9gzx4y/7516211
作者
袁太宁
杨红卫
陆永利
邹飞1
机构地区
三峡大学基础医学院,湖北 宜昌,443002
出处
《中国医学人文》
2023年13期
关键词
[]生理学教学
结构-功能-机制教学模式
动画
传统教学模式
教学效果
分类
[医药卫生][卫生事业管理]
出版日期
2023年08月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国医学人文
2023年13期
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[]生理学教学
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动画
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