摘要
摘要：高中地理校本课程的开发，是在地理教学中进行自主、合作和探究学习模式的尝试。它将地理知识与社会生活紧密结合起来，以提高学生解决实际问题的能力为目的，注重培养创新意识和创新能力。在新高考模式下，农村高中地理校本课程开发对教师提出了更高要求，必须根据新课程理念，把乡土教育融入到课堂教学中来，从而更好地发挥教材的优势。在教学时，教育工作者需要从自身出发，结合学生年龄特点，多渠道选取、改编、编写具有地方特色的教学资源，在加工与创作过程当中实现课程资源的校本化、多样化[[1]]。这样既能丰富教学内容，又可使师生获得发展空间；同时也有利于激发学生参与热情，形成浓厚的课内文化氛围，促进课堂高效互动。
出版日期
2023年08月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
