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从零开始,快乐出发——探究课程游戏化背景下小班课程的实施

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摘要摘要：课程游戏化致力于在幼儿园课程中营造愉悦、自主、创造以及自由的游戏环境，能够让小班幼儿切身感受到课程学习的乐趣，实现幼儿意识观念、知识能力以及行为习惯的初步养成。在学前教育优化背景下，“快乐出发”成为幼儿小班教学的偏向点，课程游戏化成为小班课程优化重点。对此，本文将对课程游戏化视角下的小班课程实践进行探析，重点探索教学环境、“家园共育”以及教学活动的游戏化策略，打造游戏氛围，组织多元游戏活动，实现“从零开始，快乐出发”小班课程的实践落实。

DOI 54kqkq2l4k/7532957

作者山都哈西

机构地区新疆昌吉呼图壁县第二幼儿园

出处《教学与研究》 2023年11期

关键词课程游戏化小班教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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