摘要
摘要：本文旨在探讨基于学科核心素养的高中化学元素及其化合物教学策略。学科核心素养是指学科学习的基本能力和内在要素，是学生在特定学科领域内发展的基石。高中化学作为一门重要的学科，其核心素养的培养对于学生的科学素养和学科学习能力的提升具有重要意义。本研究通过文献综述和实地调研，从学科核心素养的角度出发，深入探讨了高中化学元素及其化合物教学的关键问题，并提出相应的教学策略。研究发现，通过培养学生的科学探究能力、理论分析能力和实验操作能力，可以有效提高学生对于化学元素及其化合物的理解和应用水平。采用启发式教学法和情境教学法等多种教学方法，也有助于激发学生的学习兴趣和积极参与学科学习。本研究为高中化学教学提供了一定的理论指导和实践参考，有助于促进学生学科核心素养的全面发展。
出版日期
2023年08月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
