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实用与论述并重：中国语文读本的传统

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摘要 “癸卯学制”产生之前，中国的教育不分学科，语文教育包括自然、历史、文学、修身、处世、起居、读书、劳动、祭祀、礼节等所有用文字表述的东西，内容虽十分丰富，但按现代文体学知识归类，主要为论述与实用类文体，所以说，论述与实用并重是中国语文读本的传统。形成这种语文传统的主要原因不仅受社会生产力发展水平及社会分工的制约，更受语文教育的功利因素左右。

DOI 7j6q76gr40/754066

作者庄森

机构地区不详

出处《中学语文教与学（上半月.高中读本）》 2009年6期

关键词语文读本传统中国论述生产力发展水平语文教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中学语文教与学（上半月.高中读本）

2009年6期

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