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基于核心素养的中学英语教学输入模式重构研究

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摘要【摘要】本文基于普通高中和义务教育英语新课程标准，以目前中学英语对学生学科核心素养培养教学输入环节为切入点，通过问卷调查、课堂观察、教学调研查摆存在的主要问题，分析问题产生的原因，探索解决问题的策略，通过教学实践，构建“四面八方多维度”教学输入总模式和四个子模（“二元八面多向”语言能力培养输入模式、“六性”文化意识培养输入模式、“三类三级四层”思维品质培养输入模式、“三级四层五维”学习能力培养输入模式），旨在提高中学英语教学效能，助力提升学生学科核心素养，更好地发挥中学英语新课程的育人功能，落实立德树人根本任务。

DOI 34g65gn0d9/7541507

作者李玉挽

机构地区广东省江门市新会区教师发展中心

出处《中小学教育》 2023年12期

关键词核心素养中学英语教学输入模式重构

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）