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“双减”背景下小学数学跨学科探究性作业设计

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摘要摘要：小学数学作业的问题需要数学教师团队的高度重视，而实施跨学科作业设计可以实现各学科间的知识交融与运用，让作业减量提质，进而提升学生的综合思维能力和探究学习能力。因此，本文针对＂双减＂背景下小学数学跨学科探究性作业设计进行简要讨论，以供参考借鉴。

DOI rdxnlnryjl/7547197

作者蔡满满

机构地区福建省石狮市教师进修学校 362700

出处《中小学教育》 2023年9期

关键词 “双减”背景小学数学跨学科探究性作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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