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基于“双減”背景下如何实现小学多媒体作业设计的有效性研究

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摘要摘要：多媒体技术在学生学习过程中发挥了很大的辅助作用，尤其是在小学数学学科中，由于学科自身的特殊性，需要数学作业具有一定的变通性；对于小学阶段的学生来说，学科素质的培养是教学重要目标，恰好多媒体技术可以辅助教师更好地完成这一目标。“双减”政策要求减轻学生负担，培养学生能力，手把手教会学生如何将知识联系起来，同时提升单元整体教学的科学性和逻辑性。数学学科核心素养的提炼与加深也是整体性学习的重要目标，通过建立知识结构体系，培养学生思维能力和知识的把握能力，有效提升教学设计和教学内容的科学性。

DOI 34g6lon3d9/7557055

作者黄国新

机构地区广西防城港市上思县思阳镇第三小学，广西防城港535500

出处《教学与研究》 2023年4期

关键词 “双减”背景小学数学作业设计策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）