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基于结构化思维的单元整合教学策略探究——以《除数是一位数的笔算除法》教学为例

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摘要摘要：提高笔算能力是学生运算能力培养的基础。在教学过程中，小学数学老师不仅要将笔算教学作为课堂教学重点，也需要依据教学所需和学生学习所需，基于结构化思维展开单元整合教学，利用可行性较强的教学措施，让学生在学习相应数学知识的过程中，知识网络更为整体。本文主要探讨基于结构化思维的单元整合教学策略，以《除数是一位数的笔算除法》教学为例。

DOI 54kqee1y4k/7601533

作者洪瑜

机构地区余姚市梨洲小学

出处《中小学教育》 2023年14期

关键词结构化思维单元整合教学笔算除法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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结构化思维单元整合教学笔算除法

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