简介：摘 要：在新课标改革的教育背景下，积极的开展小学语文的教学，培养学生的阅读思维和表达能力，提高学生的思辨意识，是小学语文教师教育教学的目标。小学语文教师教结合核心素养的小学语文教学指导纲要，进一步提高对学生四边形表达的教学重视，利用多样化的教学形式，充分的发挥以学生为本的教学理念，积极的组织小学语文的教学课程，提高阅读教学质量。本篇文章就是基于基于核心素养小学语文“思辨性表达”教学策略研究，以阅读教学为基础，从加强思辨性阅读教学出发，进一步探讨语文阅读教学的策略。

简介：摘要：提高笔算能力是学生运算能力培养的基础。在教学过程中，小学数学老师不仅要将笔算教学作为课堂教学重点，也需要依据教学所需和学生学习所需，基于结构化思维展开单元整合教学，利用可行性较强的教学措施，让学生在学习相应数学知识的过程中，知识网络更为整体。本文主要探讨基于结构化思维的单元整合教学策略，以《除数是一位数的笔算除法》教学为例。

简介：摘要：众所周知，作文在高考语文卷面总分当中占有40%的分值，其重要性可见一斑。但是，学生在写作过程中，常常出现语言匮乏、内容空洞、故事情节拖沓、表达情感失真的情况，进而严重影响了作文质量。针对这种情况，学生在写作时，应将生活化思维与写作过程融为一体，并将个人的真情实感渗透到写作过程当中，这样必将收到事半功倍的效果，本文将着重围绕高中作文写作过程中生活化思维的运用策略展开论述。

简介：摘要：在幼儿园日常教育活动开展的过程中，区域游戏是非常重要的组成部分。而在区域游戏中，材料的投放是至关重要的环节，投放的好坏，将对最终的活动实施效果产生直接的影响。所以，在材料投放的过程中，为了更好地辅助教育活动的开展，可以不断的加强生态教育理念的引入。使得活动价值得到展现，使得幼儿在此过程中获取到更好的发展。

简介：2017年南京市中考作文要求学生写发言稿,属情境式作文题,是传统命题作文中较为新颖的类型,让不少考生深感意外。通过对该作文题以及部分考场优秀作文和问题作文的分析,提出初中阶段作文教学的建议：坚定的教材意识,科学的宏观布局,持久的习惯培养,长期的美文熏陶,丰富的生活观察。

简介：阅读是不断理解文本,并将文本内涵影射到个体生活经验的过程。这就决定了阅读过程和结果的多样性。因为阅读实际上是个人的事情。初中语文阅读教学所追求的也正是异彩纷呈的结果,正所谓＂有一千个读者,就有一千个哈姆雷特＂。