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小学语文教学评一致性的大单元教学思考——以部编版四年级下册第五单元为例

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摘要【摘要】新课标的出台加快了教学改革的脚步，教师逐渐从传统的教学层面上升到整合课程层面，从教材和新课标着手进行研究，促进学生学习方式的转变，激发学生的好奇心和求知欲。大单元整体教学理念下的教学评一致性需要将单元教学目标转化为任务情境下的教学活动，形成教、学、评合力，引领学生主动学习，享受学习过程。

DOI wjv9956647/7604026

作者孙慧

机构地区苏州工业园区文萃小学

出处《教学与研究》 2023年11期

关键词小学语文教学评一致性大单元教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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