摘要
摘要：随着我国教育事业的不断发展，对于基础教育的投入也在不断加大，尤其是对于小学阶段的教学，还需要通过更加具有针对性的改革来推动教育事业的发展。小学阶段的学生具有活泼好动和思维活跃的特点，而这样的特征往往是具有两面性的，一方面学生在学习的过程当中接受知识的速度会比较快，另一方面学生们可能会专注力不够，进而导致对于知识的理解深度不够，影响教学的质量。因此，在小学阶段的教学当中，学校应当把握学生的特点，突出深度学习的教学目标导向，不断深化教学内容与教学质量。本文将以深度学习在小学语文单元教学当中的应用为主要的研究对象进行研究，探索高质量的小学语文教学方案，希望能为有关人士提供帮助。
出版日期
2023年09月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
