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《福建教学研究》
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2009年5期
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数学新课堂教学探索
数学新课堂教学探索
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摘要
一、数学新课堂的提出随着新课程改革的逐步推进与深入,改变教学观念,提高课堂教学效率.探索一种在新观念、新理念指导下的新型有效的课堂教学.已成为广大教师迎接新课程、上好新课堂的努力方向120世纪90年代成长起来的“情境认知理论”,强调学习过程应该放在情境中,多数的意义都是从情境中获得,教育心理学家格里诺等人更是提出了“情境是一切认知活动的基础”的观点.新课标提出了要重视教学过程的生成性,
DOI
0dpq1lr042/760569
作者
蒋满林
机构地区
不详
出处
《福建教学研究》
2009年5期
关键词
新课堂
教学探索
数学
情境认知理论
20世纪90年代
课堂教学效率
分类
[文化科学][课程与教学论]
出版日期
2009年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
福建教学研究
2009年5期
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