摘要
摘要:21世纪,为了培养高素质以及德、智、体、美、劳全面发展的人才,新的美术课程标准以学生为中心,强调必须从艺术人才的基础教育开始抓起。色彩是一种艺术形式,它运用色彩、造型、线条等手段,通过细致的观察与丰富的联想和想象进行再创造;其次,色彩对生理和心理有着强烈的影响和共鸣,色彩的差异会引起人们不同的情感变化,从而创造出独一无二的艺术的魅力,可以说色彩是艺术的生命。因此,而在色彩教学中,教师要引导学生掌握色彩知识的重点与难点,并了解小学生的心理需求,制定多元化的教学方案,是实现这一目标的重要手段。只有通过不断探索和实践,才能更好地推动小学美术教学的发展和进步。
出版日期
2023年09月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)