摘要
摘要：21世纪，为了培养高素质以及德、智、体、美、劳全面发展的人才，新的美术课程标准以学生为中心，强调必须从艺术人才的基础教育开始抓起。色彩是一种艺术形式，它运用色彩、造型、线条等手段，通过细致的观察与丰富的联想和想象进行再创造；其次，色彩对生理和心理有着强烈的影响和共鸣，色彩的差异会引起人们不同的情感变化，从而创造出独一无二的艺术的魅力，可以说色彩是艺术的生命。因此，而在色彩教学中，教师要引导学生掌握色彩知识的重点与难点，并了解小学生的心理需求，制定多元化的教学方案，是实现这一目标的重要手段。只有通过不断探索和实践，才能更好地推动小学美术教学的发展和进步。
出版日期
2023年09月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
