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"双减"背景下小学数学高效课堂的创建对策
"双减"背景下小学数学高效课堂的创建对策
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摘要
摘要:随着教育改革的不断深化,我国教育体制也在不断优化"双减"政策作为其中一项重要改革举措,对小学数学教育产生了深远的影响本文旨在探讨"双减"政策对小学数学教育的影响,并基于教育心理学、教学评估与反馈机制以及现代技术的理论基础,提出了创建小学数学高效课堂的对策,包括教育教学方法创新、师生互动与反馈机制的建立以及教育技术的整合,通过这些对策的实施可以有效提升小学数学教育的质量,促进学生综合素质的提高。
DOI
3j722eo5d1/7614229
作者
余定泉
机构地区
陕西省汉中市南郑区福成镇九年制学校 723106
出处
《中小学教育》
2023年11期
关键词
双减政策
小学数学教育
高效课堂
教育心理学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年09月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2023年11期
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