"双减"背景下小学数学高效课堂的创建对策

"双减"背景下小学数学高效课堂的创建对策

余定泉

陕西省汉中市南郑区福成镇九年制学校    723106

摘要：随着教育改革的不断深化，我国教育体制也在不断优化"双减"政策作为其中一项重要改革举措，对小学数学教育产生了深远的影响本文旨在探讨"双减"政策对小学数学教育的影响，并基于教育心理学、教学评估与反馈机制以及现代技术的理论基础，提出了创建小学数学高效课堂的对策，包括教育教学方法创新、师生互动与反馈机制的建立以及教育技术的整合，通过这些对策的实施可以有效提升小学数学教育的质量，促进学生综合素质的提高。

关键词：双减政策；小学数学教育；高效课堂；教育心理学

引言

"双减"政策的出台意味着我国教育改革迈出了新的步伐，旨在减轻学生学业负担，推动素质教育的发展。在这一背景下小学数学教育也面临新的机遇和挑战。如何在"双减"政策的指导下，创造高效的数学教育课堂，提高学生的数学素养成为了当前教育界的一个重要课题。

一、双减政策对小学数学教育的影响

"双减"政策即减轻学生课业负担和校外培训负担的政策，对小学数学教育产生了多方面的影响，首先它要求学校和教育单位减少课程的数量和课业负担，这使得原有的教学计划和内容需要重新调整。其次"双减"政策强调素质教育，要求教育教学更加注重学生的全面发展，而不仅仅是应试能力这也对数学教育提出了新的要求，另外政策还鼓励教育单位与社会资源合作，这可能会引入更多的外部因素和资源，影响教学模式的选择，因此小学数学教育需要在"双减"政策的指导下进行全面的调整和创新。

二、小学数学高效课堂的理论基础

为了应对"双减"政策带来的挑战，创建高效的数学课堂是至关重要的。高效课堂的建立需要基于教育心理学、教学评估与反馈机制以及现代技术的理论基础。首先教学评估与反馈机制是高效课堂的关键组成部分。通过定期对学生的学习情况进行评估，教师可以及时发现问题，调整教学策略，并为学生提供有效的反馈。评估可以包括定期的测验、作业、课堂参与等多种方式，以全面了解学生的学习情况。同时建立积极的反馈机制，鼓励学生积极参与课堂，提出问题和建议，有助于形成互动式的学习环境，这种互动可以促进学生的思维发展，提高他们的学习动力。其次现代技术的发展为高效课堂的建立提供了强大的工具支持。计算机软件、多媒体教材、在线资源等技术手段可以丰富教学内容，提供多样化的学习体验。比如通过使用数学模拟软件，学生可以更直观地理解抽象的数学概念，增强学习兴趣。同时，网络资源可以为学生提供更广泛的学习资料和交流平台，拓宽他们的视野。因此，现代技术在小学数学高效课堂中的应用不容忽视。

三、创建小学数学高效课堂的对策

（一）教育心理学在高效课堂设计中的应用

教育心理学研究了学生在认知、情感和社会发展方面的不同特点。在小学数学教育中，了解学生的学习差异对于个性化教育至关重要。比如一些学生可能更适合视觉化的学习方式，而另一些学生可能更喜欢抽象的逻辑思维。在教学中，教师可以采用多样化的教学策略，以满足不同学生的需求。比如，当教授几何概念时，教师可以使用形状模型来帮助视觉型学生理解，同时为逻辑型学生提供相关证明。首先教育心理学还强调了情感因素在学习中的重要性。在小学数学高效课堂中，创造积极的情感氛围对于学生的学习成果至关重要。比如教师可以表扬学生的努力和进步，鼓励他们面对挑战，培养数学学科的积极态度。此外，教师也需要关注学生的焦虑感和自尊心，提供支持和帮助。其次教育心理学研究了儿童不同发展阶段的特点。小学阶段的学生通常处于认知和社会发展的关键时期。因此，在高效数学课堂中，教师需要根据学生的年龄和发展水平，选择合适的教材和教学方法。比如在小学数学教育中，学生可能需要通过具体操作和实际应用来建立数学概念，而不仅仅是抽象地记忆公式和规则。

（二）教学评估与反馈机制的重要性

高效数学课堂需要建立定期的课堂评估机制，以了解学生的学习进展。这可以包括课堂小测验、问题解答和小组讨论等形式。通过这些评估，教师可以及时发现学生的理解困难和错误观念，并及时调整教学策略。首先每位学生都有自己的学习特点和需求，因此提供个性化的学习反馈至关重要。比如如果某个学生在分数概念上存在困难，教师可以为其提供额外的练习材料和个性化的辅导，以帮助他克服难题。这种个性化的反馈可以提高学生的学习效果和自信心。其次高效数学课堂应该建立积极的反馈机制，鼓励学生互相学习和合作，比如在小组项目中，学生可以相互评估并提供建议，以促进他们的思维和合作能力的发展。此外，教师也应该鼓励学生主动提问和分享自己的观点，营造积极的学习氛围。

（三）现代技术在高效课堂中的应用

现代技术可以通过多媒体教材丰富课堂内容。比如使用数学模拟软件可以让学生更直观地理解数学概念，如三角形的性质。教师可以展示动画和实际案例，以增强学生的学习兴趣和理解。首先互联网提供了大量的数学学习资源，学生可以通过在线教程、数学游戏和互动课程来加强自己的数学技能。这些资源可以根据学生的水平和兴趣进行个性化选择，提供额外的学习机会。其次现代技术还可以支持远程教学，确保学生可以在不同的时间和地点获得数学教育。这对于解决学生课后辅导需求和提供灵活的学习方式非常有益。

四、实施小学数学高效课堂的挑战与应对

在实施小学数学高效课堂时，可能会遇到一些挑战，首先是教师需要不断提升自己的教育教学技能，适应新的教育理念和方法。其次是部分家长对传统教育模式有坚守，需要加强家校合作，促进家庭教育观念的更新。最后是"双减"政策虽然减轻了课业负担，但也要求学校在有限的时间内完成更多的教育目标，需要合理安排课程，防止教育质量下降。为了应对这些挑战，教育部门、学校和教师可以积极开展师资培训、资源共享，与家长保持密切沟通，确保小学数学高效课堂的顺利实施。

结论：未来的小学数学教育将更加注重素质教育、数字化教育和综合性学习，同时激发学校和教师的创新，关注学生的个性化需求。这将有助于培养更多具有综合素养和创新思维的未来人才，为国家的可持续发展做出更大的贡献。未来，小学数学教育将在不断变革中迎来更加光明的前景。

参考文献

[1] 徐颖翠. "双减"背景下的小学数学课堂教学[J]. 数学教学通讯,2023(4):18-19,31. DOI:10.3969/j.issn.1001-8875.2023.04.007.

[2] 肖和清. "双减"政策下的小学数学教学策略[J]. 江西教育,2023(19):64-65. DOI:10.3969/j.issn.1006-270X.2023.19.030.