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“思维可视化”在小学语文阅读教学中的运用探究

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摘要摘要：本文深入研究了思维可视化方法在小学语文阅读教学中的应用，旨在提高学生的阅读理解水平，首先强调其在教育领域中的重要性，随后阐述了思维可视化方法的实际运用，包括概念地图、情感色彩图和思维导图等工具，这些举例展示了思维可视化如何帮助学生更清晰地理解文章结构、情感内涵以及修辞手法。最后文章强调思维可视化方法的潜力，鼓励教育者积极探索并应用这一策略，以提高小学生的语文阅读能力，培养他们的思维能力和文学素养，思维可视化教学方法的应用将为学生打下坚实的阅读基础，促使他们更深入地探索文学世界。

DOI 5joyyrw3dv/7616760

作者杜莹莹

机构地区临沂第九实验小学山东省临沂市 276002

出处《中国教师》 2023年11期

关键词思维可视化语文阅读教学小学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）