摘要
摘要：随着教育制度的不断变革，新课改对小学英语教学质量和效率提出了更高的要求。阅读教学作为重难点内容，在小学英语教学体系中占据着重要的地位，需要教师采取行之有效的教学手段，将抽象的内容直观化、复杂的内容简单化，以便于学生更好地消化理解相关知识，促进阅读思维和英语素养全面发展。将思维可视化策略科学应用到小学英语阅读教学中，可将抽象的思维过程直观化，让学生真切地感受到英语知识的魅力，从被动地接受英语知识转变成积极主动地探究英语文本。由此可知，深层次分析并研究思维可视化策略与小学英语阅读教学融合的实践路径，对于小学英语阅读教学的可持续发展具有深远的意义。
出版日期
2024年05月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
