摘要
摘要:在统编版小学语文教材中,为了重视写作的重要性,同时也为了降低学习写作的难度,在三年级的教材开始,在每一册教材中都设置了一个习作单元,旨在让学生通过习作单元的学习,更好的提高写作能力,并以习作单元的教学内容为基础,在学习课文的过程中,借助阅读环节,学会写作的表达方式。本文主要以六年级上册《夏天里的成长》一课为例,对这一习作单元中的阅读教学进行了分析,旨在让学生能够通过阅读学习,掌握写作的表达方式,提高写作能力。
出版日期
2023年09月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)