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小学数学课堂教学中错误资源的有效应用

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摘要摘要：在小学数学课堂教学中，常常出现的错误资源包括错题、错误的知识理解等，这些资源会困扰小学生的学习思维，使其受到干扰，影响最终的学习成绩。但是，如果数学教师能够合理地运用错误资源，使其转化为可用的教学资源，如将错题变为例题，通过课堂互动提出错误的理解，这会有效地指导小学生发现错误，学习解决错误的办法，最终能够提高自身的学习能力。

DOI pj0gy6o0dy/7623203

作者李军

机构地区石家庄市实验小学

出处《中国教师》 2023年12期

关键词小学数学课堂教学错误资源

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）