摘要
摘要:新课程改革以来,为了更好地深化教育改革成果,小学英语教师在教研过程中提出“同课异构”的教研方式来促进教学发展,这种教学方式能够让每一位老师都能够有展现自我的机会,通过对同一教学内容进行不同的教学设来展现不同的教学课堂,与此同时,为了能够让学生对所教授课程有不同的理解,教师还应当注重教学过程中的“求同存异”,挖掘课程中的有效价值。因此本文就小学英语教研中的同课异构教学的实际运用来展开讨论,希望能够为我国教育的发展提供有价值的参考。
出版日期
2023年10月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)