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《教育科学文摘》
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体验哲学与英语教材研发
体验哲学与英语教材研发
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摘要
新的体验哲学语言认知观对外语教学实践提出了新的要求。外语教育者要充分研究学习者语言学习的认知规律,认识到语言的习得具有的体验性和互动性,即学习者语言的习得受到来自外界的各种因素的影响,学习者的个人经历、家庭和教育背景、社会环境无一不对其语言学习产生影响,因此,语言习得是一个个人与环境相互作用和体验的过程。同时,外语教学也要结合学习者所生存的环境,将教学生活化.
DOI
34g132m349/763807
作者
李霄翔;陈峥嵘;鲍敏
机构地区
不详
出处
《教育科学文摘》
2009年2期
关键词
英语教材
体验哲学
哲学语言
语言习得
外语教学
语言学习
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2009年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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