摘要
摘要:随着教育改革的推进,小学数学与社会研究开始形成跨学科的教学模式。本文旨在探讨如何设计与实施一项跨学科主题式项目学习,将小学数学与社会研究有机结合,提高学生的综合能力和创新思维。通过项目学习,学生将掌握数学概念与技能,并运用到实际问题的社会研究中,拓宽知识视野。同时,本文介绍了项目学习的设计步骤,包括确定主题、设定目标、制定计划和实施评估等。实践结果表明,该项目学习能够激发学生学习兴趣,培养团队合作精神,提升综合素质。最后,本文提出了进一步发展跨学科主题式项目学习的建议,以期为小学教育提供有益的借鉴。
出版日期
2023年10月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)