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“双减”背景下初中数学教学改革与实践策略研究

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摘要摘要：与小学数学相比，初中数学的学习难度增加，学习内容也更为复杂。加之数学本身的抽象和系统性，学生对初中数学的学习有所恐惧、兴趣不高。故而，作为初中数学课程教师需要对数学教育进行创新，摒弃“填鸭式”“题海战术”等过时的教育模式，以“双减”为指引，适当采取有趣的教学方法，激起学生的学习热情，增强他们的学习主动性，从而降低学习压力，提升教育效果。基于此，本文依照实际教学经验，对“双减”背景下初中数学教学改革与实践策略展开论述，希望可以予以教育者一定的教学启发以及不同的教学灵感。

DOI 54kgmyw2dk/7638409

作者廖新梅

机构地区乌鲁木齐市第七十三中学 830000

出处《教学与研究》 2023年15期

关键词双减初中数学教学改革实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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