首页 > 《教学与研究》 > 2023年12期 > 做专业的学习者、思考者、行动者—课程游戏化建设的思与行

做专业的学习者、思考者、行动者—课程游戏化建设的思与行

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：优化幼儿课程游戏化建设是幼儿教师工作的重点，游戏任务应该符合幼儿认知发展特点和能力水平，既要有一定难度，又要让幼儿能够理解和完成。任务设计要注重培养幼儿的学习兴趣和发展潜能，激发他们的探索欲望，这是课程游戏化建设的重点。

DOI 5jor3elnjv/7639384

作者李萍

机构地区昆山高新区新华舍幼儿园，江苏省苏州市昆山市，215300

出处《教学与研究》 2023年12期

关键词幼儿课程游戏化建设优化方向

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1任友群;徐世猛. 开放课程的探索与思考——从学习者、决策者到建设者.成人教育学,2013-05.
2周丽莹. 让学生做快乐的学习者.高等教育学,2017-12.
3赵红军. “学习者为王，不学习者为寇”.世界经济,2008-02.
4戴煜雯,章吟1. 对德语学习者低龄化的思考.教育学,2021-12.
5成长合伙人ABCD计划——生态教育视域下新建学校教师队伍建设初探. 恒者行远思者常新.教育学,2023-04.
6读懂儿童,温暖家庭,赋能人人——站在全员育人的高度做好心育工作. 恒者行远思者常新.教育学,2024-01.
7朱凌云. 为成长而规划，做终身的学习者.教育学,2016-04.
8周欣华. 做有思想的行动者.教育学,2021-01.
9俞微. 学习者的认知风格与英语专业教学.教育学,2011-03.
10李易飞. 远程学习者的学习引导.高等教育学,2005-03.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

幼儿课程游戏化建设优化方向

返回顶部