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在高中数学教学中开展说数学活动的实验探究

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摘要摘要：说数学活动对于强化学生数学认知及促进学生知识内化具有实质意义。文章以高中数学教学中开展说数学活动的实验探究为研究方向。基于说数学活动的高中数学课堂教学，有利于帮助教师反思教学惯性及重塑教学认知的同时，对于促进学生数学思维发展具有促进意义。在具体实施中，教师应掌握说数学活动的有效性，充分结合学情，由易到难设计问题，让学生有效“说数学”，通过典例分析和课堂练习环节，让学生“说”题型特点及解题的关键点的同时，进一步加强与重视口头语言评价表达，以此培养学生数学核心素养。

DOI 5jor29pkjv/7647836

作者姓名:魏红旭

机构地区单位：河南省项城市正泰博文高级中学 466200

出处《中国教师》 2023年11期

关键词高中数学数学教学说数学活动实验探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）