分层式教学在初中生物复习课中的应用探索-中国期刊网

摘要摘要：在传统的大班复习中，教师的教学进度与复习状态一般会由全班的平均水平或者较高水平的学生决定，这会导致有些学生跟不上复习进度而另外一些学生则完全领先复习进度的情况出现。在初中生物复习课中，分层式教学就是教师结合全班不同学生的知识掌握情况与认知水平安排复习课堂，使每个学生都能参与到课堂中，在复习中不断进步。本文通过理论分析与实例佐证来分析分层式教学在初中生物复习课中的应用。