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小学数学双减下如何做到减量不减质

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摘要摘要：《数学课程标准》指出：“学生的数学学习应以现实生活中的实际问题为基础，主要是让他们在解决有关的数学应用的同时，也要学会使用工具书，从而使它们成为自己的知识体系。”因此，在小学阶段，我们的教育要注重培养小学生的创新精神和实践能力，而不是单纯地传授文化课的读写算，所以，小学教师应根据不同的年级，因材施教，帮助每个孩子树立正确的价值观，让每一个人都能得到发展，做到减量不减质。

DOI 54kgl50edk/7706733

作者党刚

机构地区陕西省安康市汉滨区五星小学 725000

出处《中国教师》 2023年13期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）