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基于人文关怀的护理学基础课程思政教学研究

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摘要【摘要】目的分析基于人文关怀的护理学基础课程思政教学效果。方法选取本校2022年01月-2023年01月间100例护理专业学生作为观察对象，随机分组，分为对照组（传统教学）和观察组（基于人文关怀的护理学基础课程思政教学），各50例，比较应用效果。结果观察组人文关怀能力量表评分高于对照组（P＜0.05）；平时成绩、理论成绩、操作成绩、总评成绩高于对照组（P＜0.05）。结论在护理教学中，融入基于人文关怀的护理学基础课程思政教学可提高教学效果，培养学生人文关怀能力，可推广。

DOI 0dpe95kx42/7711245

作者邢岩

机构地区黑龙江护理高等专科学校韩国大真大学 150001

出处《中国医学人文》 2023年18期

关键词人文关怀护理学思政教学教学效果

分类 [医药卫生][卫生事业管理]

出版日期 2023年10月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）