首页 > 《中国教师》 > 2023年12期 > 多动症孩子教育案例——师生互动，针对引导

多动症孩子教育案例——师生互动，针对引导

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：分析引导策略在多动症孩子教育中的应用。文章首先介绍了制定个体化学习计划的方法和实施过程，包括确定学习目标、制定计划、监督和反馈等。接着，文章提出了渐进式任务分解和指导的方法，以帮助多动症孩子逐步掌握各项技能，提高自我控制能力。最后，文章介绍了认知行为技巧的应用，包括识别和改变不良行为、培养良好行为、提高社交技能等。通过这些方法，可以帮助多动症孩子更好地适应学习和生活。

DOI wjvmwerwj7/7719102

作者丁慧

机构地区哈尔滨市文昌小学 150000

出处《中国教师》 2023年12期

关键词多动症引导策略个体化学习计划渐进式任务分解认知行为技巧

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）