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多元化教学法应用于烧伤整形外科的教学效果探究与讨论

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摘要摘要：目的：本文就多元化教学法在烧伤整形外科的教学效果进行探讨。方法：对2022年4月~2023年3月内，在本院烧伤整形外科外科实习的实习生78名作为研究对象，进行随机分组处理，对照组39名选择常规教学模式，观察组39名选择多元化教学法，对比两组学生的教学效果。结果：观察组的理论成绩、临床实践成绩均要显著高于对照组（P<0.05）。结论：对烧伤整形外科的实习生进行临床带教时，通过多元化教学方法的应用，能够加深实习生对理论知识掌握，提高实习生的实践操作能力，有着良好的临床教学效果。

DOI wjvmwl79j7/7725502

作者赵遵江

机构地区皖南医学院第一附属医院烧伤整形美容外科安徽省芜湖市邮编：241000

出处《医师在线》 2023年15期

关键词多元化教学法烧伤整形外科教学效果

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2023年10月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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