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以高阶思维模式为基础的高中数学问题情境教学方法研究

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摘要摘要：高中数学相较于初中数学而言，对学生的理解能力，运算能力，抽象思维、建模思维等提出了更高的标准和更高的要求。其次，新课改的提出，要求高中教育更注重对学生能力培养。这就要求相关从业者不断优化教学策略，注重培养学生的高阶思维

DOI 2d38ly88j9/7728191

作者姜晓光

机构地区辽宁省东港市第三中学

出处《中小学教育》 2023年11期

关键词高阶思维高中数学情境教学法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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