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小学语文以读促写教学现状及策略研究
小学语文以读促写教学现状及策略研究
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摘要
摘要:小学语文以读促写教学是一种重要的教学方法,旨在通过阅读优秀文学作品,激发学生的写作兴趣和创作能力。然而,当前的小学语文以读促写教学在实践中存在一些问题,如学生对于写作缺乏兴趣、写作内容受限等。为了改善这些问题,并提高小学生的写作水平和创作能力,有必要对该教学现状进行研究并寻求相应的策略。
DOI
0dpe16z042/7730121
作者
袁婧婧
机构地区
涡阳县第七小学233600
出处
《中国教师》
2023年12期
关键词
小学语文
以读促写
教学现状
优化策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年10月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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