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小学语文以读促写教学现状及策略研究

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摘要摘要：小学语文以读促写教学是一种重要的教学方法，旨在通过阅读优秀文学作品，激发学生的写作兴趣和创作能力。然而，当前的小学语文以读促写教学在实践中存在一些问题，如学生对于写作缺乏兴趣、写作内容受限等。为了改善这些问题，并提高小学生的写作水平和创作能力，有必要对该教学现状进行研究并寻求相应的策略。

DOI 0dpe16z042/7730121

作者袁婧婧

机构地区涡阳县第七小学233600

出处《中国教师》 2023年12期

关键词小学语文以读促写教学现状优化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）