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以阅读推进课为支点，撬动整本书阅读教学研究——以统编教材五年级快乐读书吧必读书目为例

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摘要摘要：新版课标（2022年版）提倡的“少做题，多读书、好读书、读好书，读整本书，注意阅读引导，培养读书兴趣，提高读书品味”。提高整本书阅读教学质量是促进学生课外阅读减负增效的重要途径。而阅读推进课能起到前后勾连、方法引导、启发后续阅读的作用。基于以上理念，开展整本书阅读推进课是非常有必要的。本文主要以五年级快乐读书吧必读书目为例，探讨整本书阅读推进课模式，运用阅读策略激发阅读学生继续深入阅读的兴趣；指导细读，进行充分交流，旨在以阅读推进课为支点，撬动整本书阅读教学研究。

DOI 54yo58y1d0/7739752

作者杨慧婵

机构地区佛山市南海区大沥镇泌冲小学 528248

出处《教学与研究》 2023年13期

关键词小学语文整本书阅读推进课阅读策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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