摘要
摘要:我国是世界大国,历史悠久,书法是中华民族文化的象征,以汉字为载体,可以与多种艺术相结合,是优秀传统文化的重要组成部分,承载着民族精神。书法教学能够培养学习者的道德品质、审美能力,具有实用性和审美性。小学阶段的书法教学重视书写技巧训练,注重让学生在反复的练习中打下书法基础。在练习过程中,学生需要持续保持专注,这对他们来说难度较大,且不间断的重复训练会打击他们的学习积极性。同时,复杂的书法结构规律既难以记忆,又得不到有效运用,容易导致学生学习兴趣不持久、课堂效率低下、课堂所学难运用等问题。
出版日期
2023年10月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)