摘要
摘要:随着“双减”政策的落地,为更好减轻学生心理压力,能让学生身心健康发展,以往的旧作业形式就不能适应新教学政策了,对于教学效果的有效提升也受到影响。针对当前的这种情况,需要初中物理教师对教学主体环节进行合理调整,还要在作业设计方面进行适度变革,才能有效提高教学效益。因此,我们要充分结合作业设计中实际存在的问题,找出新的优化策略。使作业形式更新颖,内容有层次,题量合理等,本文就据此展开一些探索,为优化初中物理作业提供一些参考。
出版日期
2023年10月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)